Håkan tipsade mig om semiotik, att det kanske var något för mig. NE beskriver som “det systematiska studiet av tecken och andra betydelser, inkl. de icke-språkliga”. Tecken, i sammanhanget semiotik, beskrivs som “en enhet av uttryck och innehåll (ljudet och dess innebörd)”. Vidare:
… den s.k. semiotiska funktionen: ett barn förstår enligt utvecklings psykologen Jean Piaget kring 1,5 års ålder att t.ex. en sten som i en lek står för en karamell inte är identisk med karamellen och bl.a. inte kan ätas. Relationen “stå för” kan rent konkret innebära att något upptar något annats plats (en lockfågel, en skyltdocka) eller mer abstrakt att en direkt medveten företeelse hänvisar till något indirekt givet som är det viktiga (ett ord, en bild).